고등학교 수능 수준의 사회문화 이론을 설명합니다.
본 포스팅에서는 사회문화 현상의 탐구에 필요한 태도에 대해 알아본다. 고등학교 사회문화 교육 과정에서 다루는 탐구 태도에는 성찰적 태도, 객관적 태도, 개방적 태도, 상대주의적 태도가 있다. 이들의 의미와 필요성에 대해 간단하게 알아보자. 성찰적 태도 성찰적 태도란 사회문화 현상의 이면에 담겨 있는 발생 원인이나 원리, 그리고 그것이 초래할 결과 등에 대하여 적극적이고 능동적으로 살펴보려는 태도이다. 즉, 연구에 … Read more
본 포스팅은 고등과정 사회문화에서 다루는 자료 수집 방법에 대한 요점을 정리한다. 교과 과정에서 배우는 자료 수집 방법에는 질문지법, 실험법, 면접법, 참여 관찰법, 문헌 연구법이 있다. 이들의 주요 특징들에 대해 알아본 뒤, 수능 선지에 출제되는 핵심 내용들을 대해 정리했다. 질문지법 질문지법은 질문지를 미리 제작한 후 조사 대상자에게 배부하여 자료를 수집하는 방법이다. 조사하고자 하는 것을 파악하기 위한 … Read more
사회문화 현상의 대표적인 연구 방법에는 양적 연구와 질적 연구가 있습니다. 오늘은 양적연구와 질적연구가 각각 어떠한 특징을 갖고, 어떠한 차이점이 있는 지 알아보려고 합니다. 양적 연구의 의미과 일반적인 연구 과정 먼저 양적 연구의 의미와 질적 연구의 개념에 대해 알아보겠습니다. 양적 연구는 계량화된 자료 수집과 통계 분석을 통해 결론을 도출하는 방법을 의미합니다. 양적 연구는 보통 다음과 같은 … Read more
고등학교 사회탐구 영역의 사회문화 과목에서 가장 먼저 공부하는 주제는 사회문화 현상의 이해 단원입니다. 이 단원에서는 사회문화 현상과 자연 현상의 의미와 특징을 주로 다루고 있습니다. 그래서 평가원 모의고사나 수능 사회문화 1번 문제는 이 두 현상을 비교하는 문제가 출제됩니다. 오늘은 이 두가지 개념에 대해 꼼꼼하게 학습해 보고자 합니다. 사회문화 현상과 자연 현상의 의미 우선 사회문화 현상과 자연 … Read more